Planejamento quinzenal - 24/03 à 08/04 - 2º ano EM

• CONTEÚDO

A arte é necessária?

• OBJETIVOS

Estimular discussões em sala de aula acerca da necessidade de produção artística nos dias atuais;

Abrir o espectro do conhecimento artístico;

Realizar a primeira avaliação escrita sobre este módulo da disciplina;

• METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO

Aulas expositivas, discussões, vídeos.

• TAREFAS

AVALIAÇÃO ESCRITA SOBRE O CONTEÚDO APRESENTADO NA DISCIPLINA DE ARTES E MARCHINHAS CARNAVALESCAS NO DIA 07/04.

Planejamento quinzenal - 24/03 à 08/04 - 1º ano EM

• CONTEÚDO

Do pincel ao pixel;

Da música ritual à música atual;

• OBJETIVOS

Estabelecer semelhanças e discrepâncias entre a arte em seus primórdios e a contemporaneidade;

Estimular o pensar criativo;

Realizar a primeira avaliação escrita sobre este módulo da disciplina;

• METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO

Aulas expositivas, discussões, apresentação de imagens, músicas, etc.

• TAREFAS

AVALIAÇÃO ESCRITA SOBRE O CONTEÚDO APRESENTADO NA DISCIPLINA DE ARTES E MARCHINHAS CARNAVALESCAS NO DIA 05/04.

Planejamento quinzenal - 24/03 à 08/04 - 7º ano EF II

• CONTEÚDO

Revisão da Arte na Grécia Antiga:

Aspectos da cultura Grega:

-Mitologia grega;

-Origens do teatro ocidental;

- Tragédia e comédia grega;

-Estatuária;

-Arquitetura;

-Pintura;

• OBJETIVOS

Apresentar diversos aspectos da cultura grega;

Revisar conteúdo para a sequência do planejamento;

Estabelecer o contato dos alunos com textos teatrais clássicos;

Realizar a primeira avaliação escrita sobre este módulo da disciplina;

• METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO

Aulas expositivas, discussões, vídeos, interação com textos teatrais, exercícios dramatúrgicos.

• TAREFAS

Leitura dramática de trechos de textos teatrais clássicos;

Criação coletiva de texto teatral;

AVALIAÇÃO ESCRITA SOBRE AS ARTES NA GRÉCIA ANTIGA E MARCHINHAS CARNAVALESCAS NO DIA 05/04 (VESPERTINO) E 08/04 (MATUTINO).

Planejamento quinzenal - 24/03 à 08/04 - 6º ano EF II

• CONTEÚDO

Arte na Pré-história:

-Aspectos da cultura pré-histórica em seus diversos momentos: Paleolítico, Mesolítico, Neolítico;

-Pinturas rupestres;

-Danças rituais;

-Técnica das mãos em negativo;

• OBJETIVOS

Apresentar como as diversas linguagens artísticas se fizeram presente na pré-história;

Realizar a primeira avaliação escrita sobre este módulo da disciplina;

• METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO

Aulas expositivas, discussões.

• TAREFAS

AVALIAÇÃO ESCRITA SOBRE A PRÉ-HISTÓRIA NAS ARTES E MARCHINHAS CARNAVALESCAS NO DIA 05/04 (VESPERTINO) E 08/04 (MATUTINO).

Como a arte fez o mundo - Episódio 2 - TRABALHO 1° ano E.M.

Galera do 1° ano EM, aqui está o vídeo (em seis partes) que foi começado a passar na aula de hoje e servirá de base para a confecção do trabalho pedido para a próxima aula.

FAZER UMA REFLEXÃO CRÍTICA COM BASE NO VÍDEO ABAIXO. ESTABELECER UMA RELAÇÃO ENTRE AS IMAGENS CRIADAS PELOS NOSSOS ANTEPASSADOS COM A PLURARIDADE DE IMAGENS QUE NOS CERCA ATUALMENTE A PARTIR DA QUESTÃO: ATÉ QUE PONTO A IMAGEM É IMPORTANTE NOS DIAS ATUAIS PARA NOSSA EXISTÊNCIA?

O TRABALHO É INDIVIDUAL. É NECESSÁRIO INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO. ENTREGA DO TRABALHO 29/03/11.

Como a arte fez o mundo - O dia em que as imagens nasceram - BBC

Vamos fazer teatro?!

Galera, agora é hora de eu fazer um convite a todos. Às quartas-feiras no horário das 15hs às 16hs55min eu ofereço uma oficina de teatro no CEB. Infelizmente, não tivemos inscrições suficientes ainda para darmos início as atividades. Venho por aqui convidá-los à participar desta oficina que será extremamente agradável e marcante para aqueles que se aventurarem no teatro. Serão feitos exercícios teatrais, de improvisação, jogos, brincadeiras e, claro, visando a montagem de um espetáculo teatral como resultado. Dependendo do número de alunos, definirei qual peça montaremos. Mas a primeira idéia é montar o texto do dramaturgo Dias Gomes, "O pagador de promessas" que é um dos livros a serem abordados no vestibular UFSC 2012. Portanto, venham participar e ajudar a construir um trabalho muito bacana nesta oficina, além de contribuir para o aumento do indíce de aprovação do CEB no vestibular e, consequentemente, aumentar ainda mais a qualidade de nossos serviços.

Informações na secretaria do colégio. Grande abraço!!!

Abaixo coloco duas aulas do Novo Telecurso, projeto da Fundação Roberto Marinho que falam sobre teatro. Vejam. Informem-se. Vamos fazer teatro!!

Super Mario Bônus - A resposta

Galera, hoje é o dia de saber a resposta do primeiro Super Mario Bônus. Parabenizo à todos que postaram seu comentário.

A pergunta foi a seguinte:

QUAL O NOME DA PRIMEIRA MARCHINHA CARNAVALESCA COMPOSTA PARA O CARNAVAL BRASILEIRO?

A primeira marchinha composta para o carnaval brasileiro foi "Ô abre alas!". Composta pela musicista Chiquinha Gonzaga para o cordão carnavalesco Rosa de Ouro, no carnaval carioca do ano de 1899. Ao final do post, todos podem curtir novamente um vídeo contendo a canção.

É isso pessoal. Aproveito para agradecer o grande número de visualizações de nosso blog. Já são quase 1.000 em apenas um mês de existência!! Fiquem sempre ligados no blog e em suas atualizações e novas informações que auxiliarão no desenvolvimento do ensino de Artes no CEB. Grande abraço!

Ó abre alas! - Chiquinha Gonzaga

Super Mario Bônus (2)

Galera, por conta do carnaval não consegui conversar em sala com algumas turmas na semana passada sobre o bônus. Por esta razão, estendi o prazo para comentário até esta quarta (16/03) para que todos tenham a mesma chance ok?. Resposta e postagem dos comentários na quinta (17/03).

Att,

Prof° Mário

Super Mario Bônus

Como prometido pelo SUPER MARIO quem colocar um comentário neste post com a resposta correta da pergunta referente a aula sobre as marchinhas de carnaval ganhará um bônus de 0,5 pontos na primeira avaliação da disciplina.

Regras:

- Somente UMA resposta CORRETA é válida;

- A resposta deve ser colocada em comentário somente neste post;

- Serão válidos apenas comentários realizados até o dia 13/03/2011;

- O aluno deve colocar no comentário seu nome completo, série e turno a que pertence;

Sendo assim, vamos à pergunta:

QUAL O NOME DA PRIMEIRA MARCHINHA CARNAVALESCA COMPOSTA PARA O CARNAVAL BRASILEIRO?

A RESPOSTA CORRETA SERÁ POSTA NO BLOG NA SEGUNDA-FEIRA, DIA 14/03/2011.

Planejamento quinzenal - 10 à 23/03 - 2º ano EM

• CONTEÚDO

A arte é necessária?

• OBJETIVOS

Estimular discussões em sala de aula acerca da necessidade de produção artística nos dias atuais;

Abrir o espectro do conhecimento artístico;

• METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO

Aulas expositivas, discussões, vídeos.

• TAREFAS

Realização de reflexão crítica acerca de temáticas abordadas no conteúdo;

How art made the world (Como a arte fez o mundo) - Episódio 1: More human than human (Mais humano que o humano) - BBC

Planejamento quinzenal - 10 à 23/03 - 1º ano EM

• CONTEÚDO

Do pincel ao pixel;

Da música ritual à música atual;

• OBJETIVOS

Estabelecer semelhanças e discrepâncias entre a arte em seus primórdios e a contemporaneidade;

Estimular o pensar criativo;

• METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO

Aulas expositivas, discussões, apresentação de imagens, músicas, etc.

• TAREFAS

Realização de reflexão crítica acerca de temáticas abordadas no conteúdo;;

Planejamento quinzenal - 10 à 23/03 - 7º ano EF II

• CONTEÚDO

Revisão da Arte na Grécia Antiga:

Aspectos da cultura Grega:

-Mitologia grega;

-Origens do teatro ocidental;

-Estatuária;

-Arquitetura;

-Pintura;

• OBJETIVOS

Apresentar diversos aspectos da cultura grega;

Revisar conteúdo para a sequência do planejamento;

Estabelecer o contato dos alunos com textos teatrais clássicos;

• METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO

Aulas expositivas, discussões, vídeos, interação com textos teatrais, exercícios dramatúrgicos.

• TAREFAS

Leitura dramática de trechos de textos teatrais clássicos;

Criação coletiva de texto teatral;

Planejamento quinzenal - 10 à 23/03 - 6º ano EF II

• CONTEÚDO

Arte na Pré-história:

-Aspectos da cultura pré-histórica em seus diversos momentos: Paleolítico, Mesolítico, Neolítico;

-Pinturas rupestres;

-Danças rituais;

-Técnica das mãos em negativo;

• OBJETIVOS

Apresentar como as diversas linguagens artísticas se fizeram presente na pré-história;

Produzir trabalho artístico de acordo com o referido período;

• METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO

Aulas expositivas, discussões.

• TAREFAS

Produção de material artístico em sala de aula;