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2° ano E.M:
Como a arte fez o mundo - O dia em que as imagens nasceram - BBC
How art made the world (Como a arte fez o mundo) - Episódio 1: More human than human (Mais humano que o humano) - BBC
Sassaricando - Luiz Antonio, Oldemar Magalhães e Zé Mário (Jota Júnior)*
A jardineira - Benedito Lacerda/Humberto Porto
Objetivo geral:
Promover a reflexão crítica dos alunos através da apropriação do conhecimento histórico-cultural e artístico.
Objetivos específicos:
Apresentar as diversas linguagens artísticas;
Compreender o contexto da criação artística através da história;
Metodologia:
Produção de trabalhos artísticos individuais;
Produção de trabalhos artísticos coletivos;
Avaliações escritas;
Participação;
segunda-feira, 2 de maio de 2011
Conteúdo Avaliação Trimestral
Conteúdos das avaliações por turma.
- Marchinhas carnavalescas;
- Arte Pré-Histórica e Arte Urbana;
1° ano E.M.:
- Marchinhas carnavalescas;
- Imagens na arte (Pré-história e Contando estórias através de imagens/Vídeos abordados em sala);
7° ano EFII:
- Marchinhas carnavalescas;
- Arte na Grécia Antiga;
6° ano EFII:
Manhã:
-Arte na Pré-História;
Tarde:
-Arte na Pré-História;
-Arte Egípcia;
Bons estudos! ;)
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SuperMARIO
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segunda-feira, 18 de abril de 2011
Planejamento quinzenal - 11/04 à 29/04 - 2º ano EM
- CONTEÚDO
A utilização das imagens para a criação de estórias e narrativas;
- OBJETIVOS
Perceber o desenvolvimento das imagens fixas até o movimento nas telas;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
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Mário César
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Planejamento quinzenal - 11/04 à 29/04 - 1º ano EM
- CONTEÚDO
A utilização de textos para a criação de estórias, narrativas e diálogos;
Imagens e seus significados;
- OBJETIVOS
Experimentar algumas situações dramáticas com textos teatrais;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
Criação de produção artística coletiva;
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Mário César
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Planejamento quinzenal - 11/04 à 29/04 - 7º ano EF II
- CONTEÚDO
Aspectos da cultura Romana:
-Mitologia;
-Teatro romano;
- Tragédia e comédia romana;
-Estatuária;
-Arquitetura;
-Pintura;
- OBJETIVOS
Dar sequência do planejamento;
Estabelecer o contato dos alunos com textos teatrais clássicos;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
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Mário César
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Planejamento quinzenal - 11/04 à 29/04 - 6º ano EF II
- CONTEÚDO
-Aspectos das culturas Egípcia, Mesopotâmica, Egéia;
- OBJETIVOS
Desenvolver algumas produções artísticas baseadas na arte deste período histórico;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
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Mário César
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quarta-feira, 23 de março de 2011
Planejamento quinzenal - 24/03 à 08/04 - 2º ano EM
- CONTEÚDO
- OBJETIVOS
Abrir o espectro do conhecimento artístico;
Realizar a primeira avaliação escrita sobre este módulo da disciplina;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
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Planejamento quinzenal - 24/03 à 08/04 - 1º ano EM
- CONTEÚDO
Da música ritual à música atual;
- OBJETIVOS
Estimular o pensar criativo;
Realizar a primeira avaliação escrita sobre este módulo da disciplina;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
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Planejamento quinzenal - 24/03 à 08/04 - 7º ano EF II
- CONTEÚDO
Aspectos da cultura Grega:
-Mitologia grega;
-Origens do teatro ocidental;
- Tragédia e comédia grega;
-Estatuária;
-Arquitetura;
-Pintura;
- OBJETIVOS
Revisar conteúdo para a sequência do planejamento;
Estabelecer o contato dos alunos com textos teatrais clássicos;
Realizar a primeira avaliação escrita sobre este módulo da disciplina;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
Criação coletiva de texto teatral;
AVALIAÇÃO ESCRITA SOBRE AS ARTES NA GRÉCIA ANTIGA E MARCHINHAS CARNAVALESCAS NO DIA 05/04 (VESPERTINO) E 08/04 (MATUTINO).
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Mário César
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Planejamento quinzenal - 24/03 à 08/04 - 6º ano EF II
- CONTEÚDO
-Aspectos da cultura pré-histórica em seus diversos momentos: Paleolítico, Mesolítico, Neolítico;
-Pinturas rupestres;
-Danças rituais;
-Técnica das mãos em negativo;
- OBJETIVOS
Realizar a primeira avaliação escrita sobre este módulo da disciplina;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
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terça-feira, 22 de março de 2011
Como a arte fez o mundo - Episódio 2 - TRABALHO 1° ano E.M.
Galera do 1° ano EM, aqui está o vídeo (em seis partes) que foi começado a passar na aula de hoje e servirá de base para a confecção do trabalho pedido para a próxima aula.
FAZER UMA REFLEXÃO CRÍTICA COM BASE NO VÍDEO ABAIXO. ESTABELECER UMA RELAÇÃO ENTRE AS IMAGENS CRIADAS PELOS NOSSOS ANTEPASSADOS COM A PLURARIDADE DE IMAGENS QUE NOS CERCA ATUALMENTE A PARTIR DA QUESTÃO: ATÉ QUE PONTO A IMAGEM É IMPORTANTE NOS DIAS ATUAIS PARA NOSSA EXISTÊNCIA?
O TRABALHO É INDIVIDUAL. É NECESSÁRIO INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO. ENTREGA DO TRABALHO 29/03/11.
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quinta-feira, 17 de março de 2011
Vamos fazer teatro?!
Galera, agora é hora de eu fazer um convite a todos. Às quartas-feiras no horário das 15hs às 16hs55min eu ofereço uma oficina de teatro no CEB. Infelizmente, não tivemos inscrições suficientes ainda para darmos início as atividades. Venho por aqui convidá-los à participar desta oficina que será extremamente agradável e marcante para aqueles que se aventurarem no teatro. Serão feitos exercícios teatrais, de improvisação, jogos, brincadeiras e, claro, visando a montagem de um espetáculo teatral como resultado. Dependendo do número de alunos, definirei qual peça montaremos. Mas a primeira idéia é montar o texto do dramaturgo Dias Gomes, "O pagador de promessas" que é um dos livros a serem abordados no vestibular UFSC 2012. Portanto, venham participar e ajudar a construir um trabalho muito bacana nesta oficina, além de contribuir para o aumento do indíce de aprovação do CEB no vestibular e, consequentemente, aumentar ainda mais a qualidade de nossos serviços.
Informações na secretaria do colégio. Grande abraço!!!
Abaixo coloco duas aulas do Novo Telecurso, projeto da Fundação Roberto Marinho que falam sobre teatro. Vejam. Informem-se. Vamos fazer teatro!!
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Mário César
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Super Mario Bônus - A resposta
Galera, hoje é o dia de saber a resposta do primeiro Super Mario Bônus. Parabenizo à todos que postaram seu comentário.
Ó abre alas! - Chiquinha Gonzaga
A pergunta foi a seguinte:
QUAL O NOME DA PRIMEIRA MARCHINHA CARNAVALESCA COMPOSTA PARA O CARNAVAL BRASILEIRO?
A primeira marchinha composta para o carnaval brasileiro foi "Ô abre alas!". Composta pela musicista Chiquinha Gonzaga para o cordão carnavalesco Rosa de Ouro, no carnaval carioca do ano de 1899. Ao final do post, todos podem curtir novamente um vídeo contendo a canção.
É isso pessoal. Aproveito para agradecer o grande número de visualizações de nosso blog. Já são quase 1.000 em apenas um mês de existência!! Fiquem sempre ligados no blog e em suas atualizações e novas informações que auxiliarão no desenvolvimento do ensino de Artes no CEB. Grande abraço!
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Mário César
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terça-feira, 15 de março de 2011
Super Mario Bônus (2)
Galera, por conta do carnaval não consegui conversar em sala com algumas turmas na semana passada sobre o bônus. Por esta razão, estendi o prazo para comentário até esta quarta (16/03) para que todos tenham a mesma chance ok?. Resposta e postagem dos comentários na quinta (17/03).
Att,
Prof° Mário
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Mário César
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quarta-feira, 9 de março de 2011
Super Mario Bônus
Como prometido pelo SUPER MARIO quem colocar um comentário neste post com a resposta correta da pergunta referente a aula sobre as marchinhas de carnaval ganhará um bônus de 0,5 pontos na primeira avaliação da disciplina.
Regras:
Sendo assim, vamos à pergunta:
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Mário César
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Marcadores:
marchinhas,
super mario bonus
Planejamento quinzenal - 10 à 23/03 - 2º ano EM
- CONTEÚDO
- OBJETIVOS
Abrir o espectro do conhecimento artístico;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
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Mário César
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Planejamento quinzenal - 10 à 23/03 - 1º ano EM
- CONTEÚDO
Da música ritual à música atual;
- OBJETIVOS
Estimular o pensar criativo;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
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Planejamento quinzenal - 10 à 23/03 - 7º ano EF II
- CONTEÚDO
Aspectos da cultura Grega:
-Mitologia grega;
-Origens do teatro ocidental;
-Estatuária;
-Arquitetura;
-Pintura;
- OBJETIVOS
Revisar conteúdo para a sequência do planejamento;
Estabelecer o contato dos alunos com textos teatrais clássicos;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
Criação coletiva de texto teatral;
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Planejamento quinzenal - 10 à 23/03 - 6º ano EF II
- CONTEÚDO
-Aspectos da cultura pré-histórica em seus diversos momentos: Paleolítico, Mesolítico, Neolítico;
-Pinturas rupestres;
-Danças rituais;
-Técnica das mãos em negativo;
- OBJETIVOS
Produzir trabalho artístico de acordo com o referido período;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
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domingo, 27 de fevereiro de 2011
Planejamento quinzenal - 21/02 à 04/03 - 2º ano EM
- CONTEÚDO
Apresentação da proposta;
O carnaval como elemento da cultura nacional;
Marchinhas de carnaval;
- OBJETIVOS
Enaltecer a importância do carnaval na cultura popular brasileira;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
Aurora - Mário Lago / Roberto Roberti*
*Este vídeo registra um trecho do espetáculo Ai que saudades do Lago! realizado pelo Núcleo Informal de Teatro do Rio de Janeiro.
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Planejamento quinzenal - 21/02 à 04/03 - 1º ano EM
- CONTEÚDO
Apresentação da proposta;
O carnaval como elemento da cultura nacional;
Marchinhas de carnaval;
- OBJETIVOS
Enaltecer a importância do carnaval na cultura popular brasileira;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
*Cena do filme TUDO AZUL de 1952, dirigido por Moacyr Fenelon.
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Planejamento quinzenal - 21/02 à 04/03 - 7º ano EF II
- CONTEÚDO
Apresentação da proposta;
O carnaval como elemento da cultura nacional;
Marchinhas de carnaval;
- OBJETIVOS
Enaltecer a importância do carnaval na cultura popular brasileira;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
A jardineira - Benedito Lacerda/Humberto Porto
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Planejamento quinzenal - 21/02 à 04/03 - 6º ano EF II
- CONTEÚDO
Apresentação da proposta;
O carnaval como elemento da cultura nacional;
Marchinhas de carnaval;
- OBJETIVOS
Enaltecer a importância do carnaval na cultura popular brasileira;
- METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
- TAREFAS
Ô abre alas - Chiquinha Gonzaga
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sexta-feira, 18 de fevereiro de 2011
Planejamento 2º ano EM - 1º trimestre
Justificativa
Toda a produção humana remete ao desenvolvimento da sociedade e da cultura em suas diferentes épocas. O ensino da arte auxília na compreensão do ser-humano como um todo e demonstra por meio das diversas linguagens artísticas como o pensamento humano converge para a criação de novos símbolos e significados através da produção artística. Fazer arte é transgredir os meios de comunicações formais e a criança e o adolescente necessitam descobrir novas formas para expressar suas idéias e pensamentos.
Objetivo geral:
Promover a reflexão crítica dos alunos através da apropriação do conhecimento histórico-cultural e artístico.
Objetivos específicos:
Apresentar as diversas linguagens artísticas;
Compreender o contexto da criação artística através da história;
Analisar as produções artísticas contemporâneas;
Produzir pensamento crítico sobre o fazer artístico;
Experimentar diversas formas de praticar e produzir arte;
Conteúdo:
-Introdução às diversas linguagens artísticas;
Toda a produção humana remete ao desenvolvimento da sociedade e da cultura em suas diferentes épocas. O ensino da arte auxília na compreensão do ser-humano como um todo e demonstra por meio das diversas linguagens artísticas como o pensamento humano converge para a criação de novos símbolos e significados através da produção artística. Fazer arte é transgredir os meios de comunicações formais e a criança e o adolescente necessitam descobrir novas formas para expressar suas idéias e pensamentos.
Objetivo geral:
Promover a reflexão crítica dos alunos através da apropriação do conhecimento histórico-cultural e artístico.
Objetivos específicos:
Apresentar as diversas linguagens artísticas;
Compreender o contexto da criação artística através da história;
Analisar as produções artísticas contemporâneas;
Produzir pensamento crítico sobre o fazer artístico;
Experimentar diversas formas de praticar e produzir arte;
Conteúdo:
-Introdução às diversas linguagens artísticas;
- Arte: o que é e pra que serve?
-Body Art;
-Arte e novas mídias;
- Do teatro às telas;
- Do teatro às telas;
-Cenas teatrais;
Metodologia:
Aulas expositivas;
Debates sobre os temas trabalhados;
Apresentação de trechos de filmes/vídeos, matérias jornalísticas, músicas, livros, peças teatrais;
Avaliação:
Produção de trabalhos artísticos individuais;
Produção de trabalhos artísticos coletivos;
Avaliações escritas;
Participação;
Metodologia:
Aulas expositivas;
Debates sobre os temas trabalhados;
Apresentação de trechos de filmes/vídeos, matérias jornalísticas, músicas, livros, peças teatrais;
Avaliação:
Produção de trabalhos artísticos individuais;
Produção de trabalhos artísticos coletivos;
Avaliações escritas;
Participação;
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Mário César
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Planejamento 1º ano EM - 1º trimestre
Justificativa
Toda a produção humana remete ao desenvolvimento da sociedade e da cultura em suas diferentes épocas. O ensino da arte auxília na compreensão do ser-humano como um todo e demonstra por meio das diversas linguagens artísticas como o pensamento humano converge para a criação de novos símbolos e significados através da produção artística. Fazer arte é transgredir os meios de comunicações formais e a criança e o adolescente necessitam descobrir novas formas para expressar suas idéias e pensamentos.
Toda a produção humana remete ao desenvolvimento da sociedade e da cultura em suas diferentes épocas. O ensino da arte auxília na compreensão do ser-humano como um todo e demonstra por meio das diversas linguagens artísticas como o pensamento humano converge para a criação de novos símbolos e significados através da produção artística. Fazer arte é transgredir os meios de comunicações formais e a criança e o adolescente necessitam descobrir novas formas para expressar suas idéias e pensamentos.
Objetivo geral:
Promover a reflexão crítica dos alunos através da apropriação do conhecimento histórico-cultural e artístico.
Objetivos específicos:
Apresentar as diversas linguagens artísticas;
Compreender o contexto da criação artística através da história;
Analisar as produções artísticas contemporâneas;
Produzir pensamento crítico sobre o fazer artístico;
Experimentar diversas formas de praticar e produzir arte;
Conteúdo:
-Introdução às diversas linguagens artísticas;
Experimentar diversas formas de praticar e produzir arte;
Conteúdo:
-Introdução às diversas linguagens artísticas;
- O olhar histórico e o olhar contemporâneo sobre a arte:
- Do pincel ao pixel;
- Da pintura rupestre ao grafite;
- Do teatro às telas;
- Do cinema à TV;
Metodologia:
Aulas expositivas;
Debates sobre os temas trabalhados;
Apresentação de trechos de filmes/vídeos, matérias jornalísticas, músicas, livros, peças teatrais;
Avaliação:
Debates sobre os temas trabalhados;
Apresentação de trechos de filmes/vídeos, matérias jornalísticas, músicas, livros, peças teatrais;
Avaliação:
Produção de trabalhos artísticos individuais;
Produção de trabalhos artísticos coletivos;
Avaliações escritas;
Participação;
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Mário César
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- Planejamento quinzenal - 24/03 à 08/04 - 7º ano EF II
- Planejamento quinzenal - 24/03 à 08/04 - 6º ano EF II
- Como a arte fez o mundo - Episódio 2 - TRABALHO 1°...
- Vamos fazer teatro?!
- Super Mario Bônus - A resposta
- Super Mario Bônus (2)
- Super Mario Bônus
- Planejamento quinzenal - 10 à 23/03 - 2º ano EM
- Planejamento quinzenal - 10 à 23/03 - 1º ano EM
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- Planejamento quinzenal - 10 à 23/03 - 6º ano EF II
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